小学二年级数学《7的乘法口诀》教学反思
小学二年级数学《7的乘法口诀》教学反思1 7的乘法口诀是学生在学习1～6的乘法口诀后才进行教学的,已经有了基础。
我通过情境提出具体的问题,“摆1个图形用7个板块,摆2个、3个……7个用多少个呢?利用加法解决并把得数填在表格里,。
怎么写 7的乘法口诀教学反思
怎么写 7的乘法口诀教学反思 一、充分调动学生学习兴趣,引导学生主动参与课堂学习。
1、主动探究,自编口诀。
学生已经学过了1到6的口诀,已经了解口诀的一些特点,如每句口诀的第一个字是按顺序排列的,第二个字都是一样的,相邻两句口。
二年级数学下册全册教学反思
学生在学习7的乘法口诀的基础上,进行“倍”的概念的教学,以及如何用乘法解决有关倍的实际问题。
由例1通过学生用七巧板拼图活动来完成7的口诀教学,例 2是以三个小朋友用小木棒摆正方形的情境,引出“一个数的几倍”的含义。
例3是通过。
北师大小二数学一共有多少天教学反思
教学反思：《一个星期有几天》是北师大版小学数学二年级上册第七单元的第二课,主要教学内容是学习7的乘法口诀.根据教材的设计意图,本课旨在通过创设具体的问题情境,让学生经历编制乘法口诀的过程,在编口诀的过程中掌握7的乘法。
小学二年级下册数学教学反思
《旋转》教学反思 教师让学生感受生活的旋转,让生体会数学就在自己身边,通过展示旋转的物体,通过观察它们旋转的方向,感知物体旋转的方向有两种。
《用7,8,9的乘法口诀求商》教学反思 学生解决问题的能力不强。
有的同学不会正确的利用题。