《再塑生命的人》教案
《再塑生命的人》教案1 【教学目标】1、知识与能力：整体把握课文第一部分，概括莎莉文老师对“我”进行启蒙教育的事件 2、过程与方法：体会以感情为线索记述事件的方法 3、情感、态度和价值观：通过细节探究，开。
七年级语文课文《再塑生命的人》教案
七年级语文课文《再塑生命的人》教案一 《再塑生命的人》节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》,选段透过“我”的眼睛,通过细致入微的心理描写,叙述了一个盲聋哑 儿童 在家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助下,重新认识周。
关于再塑生命的人教案
教学过程 一、导入 教师自备道具，让一位学生蒙住眼睛，塞住耳朵，从台前走回座位，并谈自己的感受。
刚才我们通过这个游戏感受到了聋盲人生活的不容易，那么对于既看不见，又听不见，也不会说话的海伦·凯勒来说的人。
七年级上册《再塑生命的人》优秀教案
1.初识“再塑生命”的含义。
师:同学们,我们首先来看题目“再塑生命的人”,“塑”是什么意思? 学生回答(塑造)。
师:同学们觉得“再塑生命”是什么意思? 学生回答(意指“重新塑造生命、重新获得生命”。
文中指海伦的生命希望和热诚。
七年级语文上再塑生命的人教案
3.如何理解标题“再塑生命的人”的含义? 【交流点拨】“再塑生命”是“重新塑造、获得生命” 的意思,文中是指“爱的光明照到了我的身上”。
在莎莉文老师的教育下,海伦的灵魂被唤醒,再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。
莎莉文让。