《赤壁赋》公开课教案
《赤壁赋》是高中课程标准试验教科书语文必修②第三单元的第二篇课文，本单元是古代山水游记类散文，不仅描绘自然风物，而且在景物的描述中倾注个人的情感和志趣，《赤壁赋》是意境、情感和理趣完美结合的典范。
一.说教材。
学。
高中语文《赤壁赋》课文原文及教案
【篇一】高中语文《赤壁赋》课文原文 壬(rén)戌(xū)之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。
清风徐来,水波不兴。
举酒属(zhǔ)客,诵明月之诗,歌窈窕之章。
少(shǎo)焉,月出于东山之上,徘徊于斗(dǒu)牛之间。
白露横江。
高一《赤壁赋》教案
中国古代楷书有“颜、柳、欧、苏”四大流派，这里的“苏”，就是苏轼，可见他在中国书法史上的地位之高。
同学们，今天我们就一起去欣赏一下这位旷世奇才的佳作——《赤壁赋》。
（二）：教师配乐朗诵全文，要求听准字音，。
高中语文《前赤壁赋》教案
1、苏子与客游览赤壁时的心情可谓跌宕起伏。
起初，苏子携友泛舟，饮酒诵诗，赏月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天，一派风月无边之象。
由此感受苏子之乐从何而来。
(板书) 乐：景之乐，友之乐，雅之乐。
高一语文《赤壁赋》公开课教案
2、电子屏幕放出《赤壁赋》的三段。
分开小组交流，对照课下注释翻译。
大约10分钟开始翻译。
3、有主动举手已经准备好的小组过半的开始翻译。
一小组为单位逐人翻译。
其它组用心听，找出翻译有欠缺或错误的地方及时纠正过来。