《草船借箭》的教学设计
上节课我们初读了课文，学习了课文的第一段，知道了“草船借箭”的起因是周瑜妒忌诸葛亮，用10天造十万枝箭的命令来设计暗算诸葛亮，而诸葛亮立下军令状三天就造十万枝箭。
二、理清借箭过程感受“神机妙算”1、草船借。
《草船借箭》板书设计_草船借箭板书设计图片
【设计思路】 《草船借箭》是《语文》（人教版）五年级下册的一篇课文。
教学此课的目的是让学生了解故事的前因后果，并体会诸葛亮的足智多谋、神机妙算；周瑜的阴险、狡诈，向学生渗透做人的准则。
1．提示故事起因――为什。
《草船借箭》第一课时教学设计「」
⑥ “希望你借给我20只船,每只船上要30个军士。
船要用青布幔子遮起来,还要1000多个草把子,排在船的两边……不过不能让都督知道,他要是知道了,我的计划就完了。
”这叫什么? 板书: 识地理 ⑵ 诸葛亮的神机妙算表现在他知人心,。
《草船借箭》名师教学设计
《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改变的。
课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计想曹操“借箭”，挫败了。
草船借箭的教学设计
指导学生学习诸葛亮的神机妙算,并能有条理地复述借箭的经过。
教学过程: (一)引入课题 1.板书课题:草船借箭 2.指导学生说出本文叙述的主要人物及其性格特点。
板书:诸葛亮、神机妙算 (二)分组学习第一段 1.组内朗读第一段 提问。