《穷人》优质课教学设计
《穷人》优质课教学设计 篇1 教材简析: 本篇讲读课文讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后主动收养她的两个孩子。
表现了桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质,反映了沙俄时代渔民的悲惨生活。
教学目标: 1.学会。
穷人教学设计
《穷人》教学设计一 教学目标: 学会本课的10个生字,认识“恩、嘿、哦、喃”4个生字。
能正确理解下列词语:自作自受、魁梧黧黑、喃喃、忐忑不安。
能够正确、流利地朗读课文。
理解课文内容,初步感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄。
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2、感悟桑娜的善良。
穷人第一课时教学设计 (1)、感受桑娜义无返顾的举动。
①、一个家庭的顶梁柱走了，一户穷人家唯一的一个大人走了。
这对于两个嗷嗷待哺的孩子来讲只意味着一条路、一个字——死。
可幸运的是——桑。
部编版穷人教学设计
(5)师:桑娜和渔夫的物质生活虽然是贫穷的,但他们有着勤劳、善良的品德,现在你还觉得他们贫穷吗?——穷人不穷。
(6)全班齐读海明威名言——“贫穷的人往往富于仁慈。
” 五、小练笔 用上本课所学到的人物描写和侧面描写手法,续写课。
《穷人》教学设计小学六年级语文
教学过程：一、复习旧课 1.听写词语。
摇篮 围裙 烤鹅 冻僵 火焰 薄纱 橱窗 灌进来 暖烘烘 圣诞树 明晃晃 眨眼睛 2.同座互相批改。
二、检查预习 1.《穷人》这篇课文的作者是谁?(是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。
)我们。