九年级《孔乙己》教学设计
19.世纪末期，清朝政府腐 败，民不聊生，隋唐以来的科举制度仍在盛行。
少数读书人爬上统治地位，但大多数下层知识分子穷困潦倒。
小说《孔乙己》的主人公孔乙己就是鲁迅先生笔下的这样一个典型。
1911年辛亥革命后，袁世凯称帝，。
《孔乙己》的九年级语文教案
1、反映孔乙己特殊身份的句子：“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。
”明确：“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“惟一。
苏教版《孔乙己》教案
3、反映孔乙己结局的一句话: “我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
” 明确:“大约”表示是“我”的猜测,但孔乙己当时已无力维生,加上二十多年也没有见到,在那样冷酷无情的社会里,孔乙己肯定是活不下去的,所以用“的确”表。
九年级语文下册《孔乙己》优化教案
孔乙己是一个穷困潦倒偶尔偷窃但又从不拖欠酒账的人。
孔乙己是一个热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又遭到冷遇的人。
孔乙己是一个使人快活但又无人关心的人。
小结：孔乙己是一个科举失败又以读书人自居，麻木不仁至死不。
求初三下册语文第5课《孔乙己》的优秀教案
【教学步骤】 第一课时 一、引导阅读单元提示和预习提示,明确阅读和欣赏小说的基本途径和着力点; 为什么鲁迅说《孔乙己》是他自己最喜欢的一篇短篇小说;初步了解《孔乙己》的基本内容、性质和特点,明确学习重 点,以便带着问题学。
二、。