语文S版六年级下册第4课教案
跪求小学语文S版六年级下册第4课教案一、导入新课 1.了解学生积累的描写江南春景的古诗：《忆江南》（白居易）、《江南》（汉乐府）等。
2.引入《江南春》。
3.介绍作者。
二、理解诗意，体会诗情 1.教师示范读、同学练读，读准字音，读出停顿和节奏。
2.结合。
部编版小学六年级上册语文第17课《古诗三首》课文原文及教案_百度知
(预设:刘禹锡和杜牧两位诗人都是唐代的,王安石是宋代的。
三首古诗都是写景的。
《浪淘沙》和《江南春》分别是写黄河和江南的,《书湖阴先生壁》写的是乡村的美景。
) 【设计意图】知人论诗、整体关注乃古诗学习的重要途径,学生进入学习状。
七年级语文上《春》教学设计
杜牧的《江南春》中有"千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风"。
这些诗句都是古人对春的描写和赞美,今天我们共同欣赏一篇今人赞春的散文。
(这样导入课文有如下作用:①帮助学生回忆获得春天时的美好感受,为课文教学做情感的铺垫;②轻松自然地。
小学语文教学设计案例完整版5篇
1、学生自由诵读古诗,边读边思考:《江南春》写出了江南春天的哪些特点?(到处是黄莺宛转啼鸣,到处是绿叶红花相互映衬。
依山临水的城乡,迎风招展的酒旗。
) 2、诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写。
《江南春》教学反思
《江南春》教学反思1 《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。
描写了春天的美丽景色,情境交互,融为一体,指导学生反复朗读,感受古诗语言和意境的美。
先创设情境,引导学生谈谈春天的美景,回忆、交流描写春天的古诗,引出诗体,介绍作者。