记承天寺夜游教案
1、从《记承天寺夜游》中,我看到了一个怎样的苏轼。
2、再读课文,写一句阅读小结(启示或收获):“读《记承天寺夜游》,我懂得了……。
” (七)、课堂检测 阅读语段完成各题 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
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《记承天寺夜游》教案
承天寺的月色在他的笔下,显得澄清透明,如诗如画。
诗人陶醉于迷人的月色中,随缘自适,自我排解,自豪地说“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
”现在让我们与这位大诗人共同夜游承天寺吧。
二、阅读主场 (一)学习小组组织。
记承天寺夜游优秀教学设计
看来我们真的该好好的.学一学苏东坡，问问他为什么能过得如此快乐。
今天我们来学习一下苏东坡的《记承天寺夜游》，希望下课的时候大家能从东坡这里取到快乐人生的真谛 2、学生自读2分钟，注意读准字音，读准节奏，读出感。
《记承天寺夜游》优秀教案设计
当苏轼因“莫须有”的罪名被贬黄州,他会借月抒发什么样的情怀呢?让我们穿越时空的隧道,回到公元1083年10月12日的夜晚,和苏轼同游承天寺,赏明月清辉朗照大地,品经典美文感悟情怀。
(板书课题、作者。
) (二)、作者简介:苏轼,北宋文学。
《记承天寺夜游》优质教学设计
《记承天寺夜游》写于他被贬，谪居湖北黄州之时。
三、整体感知 1、指导学生朗读：⑴读准字音：相与（yǔ）藻（zǎo）荇（xìnɡ）⑵读出节奏：念／无与为乐者 遂／至承天寺／／寻张怀民 庭下／如积水空明 水中／。