《迢迢牵牛星》教学反思
结合《迢迢牵牛星》的内容写一段文字,这里主要是让学生表达对诗歌中牛郎织女爱情有审美感受;后是教师由《鹊桥仙》中 金风玉露一相逢,便胜却人间无数的爱情 诗句开头,抓住其中的 胜却 两字展开联想,教师提供示范,学生进行仿句练习,这里。
六年级语文《牛郎织女》教学反思
动口方面,积累了《迢迢牵牛星》和《天上的街市》,这两首作品,一古一今,既丰富了学生对课文的认识,又了解了相同的题材可以有不同的表现方式。
孩子们学得有兴趣,而且真正有所得。
动手的拓展练习,是引导学生以《鹊桥相会》为题完成一个。
《古诗:寒食、迢迢牵牛星、十五夜望月》教学设计
(1)课件出示诗句:迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
“迢迢”指遥远。
今天这个词语仍然富有生命力,我们形容路途遥远,会说“千里迢迢”。
“迢迢”和“皎皎”两个词相互呼应,相互补充,意思是牵牛星和织女星相距十分遥远,都很明亮。
牵牛星在遥远的地。
六年级语文课文《牛郎织女》教案
牛郎急忙披上老牛的皮,用竹筐挑着两个孩子去追赶织女,被王母娘娘用玉簪划的天河隔开。
从此,牛郎织女只能隔河想望,天长日久,他们就成了天河边上的牵牛星和织女星。
故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求,同时也表达了人们对破坏美。