幼儿园案例分析
（一）早上，铭铭很早就来到了幼儿园，班里仅有一个小朋友．两人在放好书包之后坐在一齐开始聊天．．．突然，铭铭冲我大声的说：＂教师，乐乐带玩具了，幼儿园不许带玩具．＂还没等我说话铭铭很快从她的手里将玩具抢了。
幼儿园游戏活动案例
幼儿再次分散自由寻找同伴,协商游戏玩法进行游戏,有一组幼儿尝试了相邻数的方法,也是两个人一起玩,一个报数,另一个跳进相应的两个相邻数;另一组幼儿尝试了数的组成玩法,一个幼儿报数,另一个幼儿跳到两个分解数上等。
三、引导幼儿。
幼儿园小班教育案例
在本次主题活动中,教师创设了让每个幼儿都正确表达自己发现的机会,同时创设了相应的氛围,增强情境性,让每一位幼儿都有身临其境的感觉,使他们从被动学习变为主动学习,体现了幼儿是学习的主人的观念。
通过幼儿的主动参与,使他们对发生在。
幼儿园的教育故事案例
《幼儿园教育指导纲要》中强调:幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,而发展幼儿语言的关键是要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
也就是要发挥幼儿在语言活动中的主体性,创设和谐、宽松、民。
幼儿园案例分析范文
幼儿园案例分析范文篇1:上厕所 小班幼儿正处于自我意识萌发时期,往往会以自我为中心。
有的幼儿霸占心理很重,认为什么都是我的,不会谦让;有的幼儿较胆怯,羞于交往,害怕对方拒绝自己,但其内心也是渴望能和同伴说笑游戏的;有的幼儿缺乏起。