宝宝有坏习惯怎么阻止 宝宝有强烈的占有欲，不愿意分享玩具，作为家长该如何去应对？

宝宝有坏习惯怎么阻止

宝宝有强烈的占有欲，不愿意分享玩具，作为家长该如何去应对？

宝宝有强烈的占有欲，不愿意分享玩具，作为家长该如何去应对？

宝宝有占有欲是好事，说明宝宝有了自我意识。不愿意分享玩具也是正常现象，大人也无法完全无私的分享，更何况刚刚具有自我意识的宝宝。这并不是什么问题，只是孩子成长过程的正常现象。家长无需焦虑。
1.不强迫孩子分享非常不建议家长为了所谓的面子，强迫宝宝分享玩具。对孩子来说，可能一个玩具就能让他快乐很久，强迫他把心爱的玩具分享给别人，会让孩子很伤心。
2.强化孩子的权属意识孩子有占有欲，恰恰说明孩子有权属意识，家长正好趁这个时机教孩子强化权属意识，自己的玩具，自己决定要不要分享给别人，同样，别人的玩具，决定权在别人身上。
3.不给孩子贴标签孩子不愿意分享，是成长过程的必然阶段。家长千万不要给孩子贴标签，说孩子自私、抠门什么的，越给孩子贴标签，越容易让孩子逆反。
4.让孩子体会到分享的好处尊重孩子内心的声音，逐渐地引导孩子，让孩子体会到分享玩具，会给自己带来收获。比如，通过分享玩具，可以让孩子玩到别的小朋友的玩具，通过分享，可以有小朋友一起玩。

幼儿园教师如何改善幼儿的不良行为习惯呢？

幼儿的不良可惯有很多，主要表现在以下几方面：
学习上，上课时注意力不集中，发呆、说小话、做小动作，对老师的提问不积极思考，不求甚解，得过且过。
生活上，不讲卫生，喜欢咬指甲或吮手指，用衣服擦鼻涕，饭前便后不洗手。
不礼貌，爱说脏话，不使用文明用语，撒娇任性，以自我为中心，不尊重长辈，到别人家里做客喜欢乱翻东西，看到自己喜欢的东西不管主人同不同意都要拿回家等。
在人际交往上，不会关心、包容体谅他人，为自身利益而撒谎骗人，缺乏爱心，对他人冷漠，无集体荣誉感等。
无论是何种原因造成的不良习惯，幼儿期是形成各种习惯的关键期。在幼儿期及时纠正幼儿不良习惯，帮助幼儿形成有益于健康的良好的行为习惯，是幼教工作者的责任和任务。
一、开展积极的活动来转移孩子的注意力
这个方法主要用于，解决幼儿产生不良情绪的问题，幼儿大哭大闹时，教师要想方设法转移其注意力，将幼儿的注意力从当时的不良情绪中，转移到其他方面上来。如刚入园的幼儿大哭大闹，我们就看孩子对什么比较感兴趣，对吃感兴趣的，我们可以进行食物诱导，不哭可以得到小零食。对玩具感兴趣的，不哭可以玩玩具。
当幼儿在课堂游戏中，拒绝参加活动时，教师应该通过讲故事、举例子等方式，指出这些行为，会对他人造成不利的影响，使幼儿了解到自己的行为，是不正确的，自愿地加入到活动中。
二、通过语言提示帮其改正不良习惯
肯定性的语言提示幼儿更乐于接受。当一个有不良习惯的幼儿做出了正确的做法后，教师应给与肯定性的语言提示，比如“你做得很好！”“你真棒！”等表扬性质的语言，这能给幼儿带来自豪感、关注感和受重视感。幼儿想再次得到表扬，必须做出正确的行为，久而久之就会改正坏习惯，逐渐养成良好的习惯。
三、树立榜样，暗示什么是良好的习惯
幼儿从众心理比较强，都有一种不甘心落后于他人、争强好胜的心理，我们要好好利用这种心理，帮助其改正自身不良习惯。老师要善于发现其他小朋友的优点，并且当众具体表扬其做得好的地方，激发有不良习惯的幼儿的好胜心理，暗示其向做得好的小朋友学习，改正自身不良习惯已得到相同的表扬。
幼儿期是幼儿学习各种技能、形成各种习惯的关键期，可塑性很强，培养良好习惯、纠正不良习惯尽可能在这一阶段完成。