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怎样才能提高宝宝的逻辑思维呢？
怎样才能提高宝宝的逻辑思维呢？
一。在生活中，常让孩子认识两个先后发生的、具有因果联系的事物。
二。让实物和数字建立联系，认识数的构成。认识事物的数量关系。
三。在生活、活动中认识空间关系及事物的结构关系。
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就是你的手机号以前注册过很多个qq，所以才不安全，换个手机号就可以了
在公共场合，你会说自己是教师吗？又会因为是教师而感到自豪吗？
公众场所，我一般不会暴露自己教师的身份，那样会让我意外遭受到尊严上和交际上的麻烦。即使在有人清楚我教师身份的情况下，我都会尽量避免以教师的身份与别人交流。
因为教师的一言一行，除了在学生或家长面前还有一定的权威和影响力以外，在其他人群或公众场合，作为教师，不仅极少有发言资格，而且发言也极少有影响力。
在很多民众眼里，教师无钱无权，就是一个只会教书的孩子王而已！
几年前，三味参加一次高中同学聚会，同席15位同学中，就我与另一位同学是当老师的。我俩坐在相邻位置，同学们谈得很热烈，可我俩感觉很孤独:有几位有一官半职的，他们的每一句话都能引起同学的呼应和掌声，即使大家在谈到孩子的上学问题时，我俩插了几句，似乎没人听见一样。
我只能这样理解:不是我的说话无趣，而是我说话不能引起他们的兴趣！
如果不是同学，知根知底，我真想把老师伪装成一个老板！
三年前，我们老师有扶贫任务的，后来被取消了。记得最后一次我去对象家打移交时，我告诉他说:从今以后，你的事将由乡政府一名工作人员接替。他却对我说了一句大实话:
好啊！毕竟政府人员说话、办事比你们老师有份量！
这种情况，三味一点不奇怪！
其实，我平时在处理家校联管联教问题时，就经常碰到类似家长:当家长决意与你这个老师杠上，并说出你不就一个仔仔老师吗？时，我就强烈预感到，这已经不是老师所能解决得了的事了！
我是头条号“三味聊教育，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题！
pπ共轭和ππ共轭区别？
区别：
1、形成共轭的轨道不同 p-π共轭：π键与相邻原子上的p轨道 σ-π超共轭：一个σ键里的电子（通常是C-H或C-C）和一个临近的半满或全空的非键的π轨道或全满的π轨道
2、作用力不同 σ-π超共轭体系比p-π共轭体系作用弱，稳定性差，共轭能小。 共轭效应：电子离域，能量降低，分子趋于稳定，键长平均化等现象称为共轭效应，也叫做C效应。 超共轭效应：烷基上C原子与极小的氢原子结合，由于电子云的屏蔽效力很小，所以这些电子比较容易与邻近的π电子（或p电子）发生电子的离域作用