《唐雎不辱使命》教案
《唐雎不辱使命》教案 篇1 教学目标: 1、 学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。
2、 培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。
3、 学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神;激发学生学习文言 文,了解。
《唐雎不辱使命》教案
这篇记叙文,写了唐雎忠于使命,敢于斗争,敢于胜利的英雄气概,揭露了秦王的骄横欺诈,外强中干,色厉内荏的本质,虽不假修饰,却十分鲜明生动,在刻画人物性格方面,取得了很高的成就。
(五)作业。
查找资料,了解外交史上那些出使他国而“。
初中课文《唐雎不辱使命》优秀教案
这篇文章记叙了战国末期的一段故事:公元前230年和公元前225年,秦先后灭亡了韩魏两国;安陵是魏的附庸小国,秦想用诈骗手段并吞安陵安陵君拒绝秦王的要求,在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国,目的就在于保全国土,解除与秦国之间的矛盾 3。
九年级必修唐雎不辱使命教案
“大王加惠,以大易小,甚善“,这种话只能出处安陵君之口,他比唐雎软弱,更缺乏才干,大敌当前,他有见识,会应对,却拿不出解决问题的办法,找不到走出险地的途径。
而唐雎出使秦廷,面对秦王,一开口便胜安陵君一筹,”否,非若是也“,不。
九年级上册《唐雎不辱使命》教案
认真阅读，逐句翻译，以小组为单位编写剧本，突出唐雎和秦王的舌战。
第二课时 导入新课 《战国策》论证说理周密严谨，笔锋犀利。
综论形势，无不纵横捭阖;指陈利害，无不锋芒毕露。
《唐雎不辱使命》以短小的篇幅，写了一个结构。