六年级上册语文《我的伯父鲁迅先生》教学反思
小学六年级上册语文《我的伯父鲁迅先生》教学反思1 这周我上了《我的伯父鲁迅先生》一课。
在课的伊始,我由回顾内容而迅速呈现课的主旨,开门见山,提纲挈领。
同时,为了让学生更好地走进文本,走进鲁迅先生。
我发掘了与课文内容、情感相关。
六年级语文《我的伯父鲁迅先生》的教学反思
我在教学《我的伯父鲁迅先生》一文时,设计了这样的导语:“同学们,老师知道你们在坐的大多数人在家是独生子女,过着小皇帝的生活,饭来张口,衣来伸手;在学校与同学相处也是从不相识,心中无他人,心中无集体;对社会上的善恶之事也是事不。
我的伯父鲁迅先生读后感怎么写啊?
我的伯父鲁迅先生读后感1 同学们,几年来,大家一定看过许多的课外读物。
当然我也一样,我看过的书里印象最深的是《我的伯父鲁迅先生》。
这篇课文给我印象最深的是,我爸爸和伯父一起救助一位车夫。
一天,我和爸爸、妈妈一起去伯父家。
我的伯父鲁迅先生读后感400字
我的伯父鲁迅先生读后感1 我在课本中学习了《我的伯父鲁迅先生》这篇文章,我的心情久久不能平静。
通过学习这篇文章,让我感受到了鲁迅先生高尚的品格。
文章主要写了作者回忆鲁迅先生生前,在作者囫囵吞枣地读书时,鲁迅用幽默委婉的语言来。
我的伯父鲁迅先生教学反思
理解这个句子是很困难的，因为鲁迅生活的年代离学生生活很远，学生根本无法体会句子的含义，这是恰当的引导、启发和点拨。
这里我及时向学生资料，了解社会背景，以启发学生的思维，开拓思路，使学生能够更准确的理解句子的含义 。