教育著作读后感
教育著作读后感1 谈到《教育学》,我似乎一点都不陌生,上师专时作为一门课程来学,参加工作后又培训过一次,升本科时还培训了一次。
次数固然不少,但自己自认为并没有能真正把教育学的理论运用在实践当中,参加工作十年了,面对一个个教育。
教育类著作读后感
教育类著作读后感(一) 最近读了《和谐师生关系的心理构建》,从这本书中,我领悟了一些深刻的道理,现在谈一点自己的感受: 面对难教难管的学生,我们教师往往是抱怨,发牢骚,比如有的学生上课时做一些无关的事情。
我们往往容易对这群学生。
教育书籍读后感
《玫瑰与教育》是窦桂梅老师的教育随笔集。
这本书记录她最为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思,和其他一些书籍相比它没有长篇大论的教育理论、理念论述,而是记录她对教育教学的积极的态度,以及对教育的无奈与困惑。
教育专著读后感
教育专著读后感1 假期，学校布置了读书谈体会，粗略浏览推荐书目，专心阅读教育专著《《给教师的一百条建议》、《教育的55个细节》、《爱的教育》等，边看边与平时教育相比较，有了感触，有了共鸣。
这些书在教我们如何当。
教育专著读后感
教育专著读后感1 “读万卷书,行万里路。
”对于活动空间有限而闲暇时间也极少的教师来说,读书无疑是开阔视野最好的捷径。
我在读书的过程中便常常感叹于“开卷有益”的道理所在。
读书是一种享受,能够暂时忘却自我所处的空间位置,忘却繁杂。