小学数学教学优秀案例3篇_小学数学优秀教学案例反思
小学数学教学优秀案例篇1 “比较分数大小”案例分析 师：比较分数的大小时，常会遇到哪几种情形?大家能分别举一个例子吗?生1：同分母的分数相比较。
如和。
生2：同分子的分数相比较。
如和。
生3：分母和分子都。
初中数学案例分析范文_初中数学教学案例分析
所以数学教学的首要问题,不在于教学的更好方式是什么,而在于所教内容的数学本质是什么 ! 而数学本质是什么呢?众说纷纭,比较被大家认可的是华东师范大学的张奠宙教授的提法:本质一、对数学基本概念的理解 ;本质二、对数学思想 方法 的。
小学数学教学案例
小括号（）是荷兰数学家吉拉特开始使用。
之前法国数学家韦达使用过〔〕但这些符号到18世纪才广泛使用。
【案例描述】片段一：循循善诱，引入新知 师：在算术本上用递等式的形式计算360÷12+6×5（黑板上写着）。
谁来黑板。
小学一年级数学教学案例分析
小学一年级数学教学案例分析-解决问题 《数学课程标准》有这样一个重要的理念:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。
动手实践,自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式"。
数学课堂教学活动应当是一个活泼的、主动的和富有个性。
小学数学教学优秀案例3篇_小学数学优秀教学案例反思(4)
小学数学教学优秀案例篇3 教学目标：1. 引导学生经历认识10的过程，发展学生的数感。
2. 学会10的数数、认读、写数、大小比较和10的分与合，对10的数概念获得全面认识和掌握。
3. 培养学生实践能力、观察能力及初步的数学。