《爱莲说》教案
《爱莲说》教案 篇1 教学目标: 1、理解莲花的高洁品格。
2、理解托物言志的写法。
教学重点: 指导学生自主学习,探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。
教学手段: 运用多媒体辅助教学。
教学内容及步骤: 一、导入课文 。
初中七年级语文下册第六单元《爱莲说》教学设计
请同学们思考一下:本文题目是什么意思呢?(指生说一说,然后师小结:题目“爱莲说”意思就是论说作者喜爱莲的道理) 2、简介作者(让学生先自由介绍,然后教师小结) 本文作者是周敦颐,字茂叔,宋朝人,哲学家,谥号“元公”,世称濂溪先生。
八年级语文上册第22课《短文》教学案
【课堂探究】1. 《爱莲说》仅仅写莲花吗？这种写作手法叫什么？表达了作者怎样的人生态度？不是，这种写法是托物言志，表达了作者要在污浊的时间独立不移，永远保持清白的操守和正直的 品德的人生态度。
2. 《爱莲说》主要是。
语文八年级上册第五单元优秀教案
1． 桃花源记 2． 陋室铭 爱莲说 3． 核舟记 4． 大道之行也 5． 望岳 春望 石壕吏 兴趣情境导引 先请同学们读一则故事。
有人丢了一把斧子，心里怀疑是邻居的儿子偷去了。
因此，看他走路的姿势，像是偷斧子的；看。
部编版小学文言文获奖教学设计
《爱莲说》 23 核舟记 24 大道之行也 25 杜甫诗三首 《望岳》 《春望》 《石壕吏》 26 三峡 27 短文两篇 《答谢中书书》 《记承天寺夜游》 28 观潮 29 湖心亭看雪 30 诗四首 归园田居(其三) 使至塞上 渡荆门送别 游山。