《我的叔叔于勒 》教学设计
今天我们要学的《我的叔叔于勒》也是这样的一篇小说。
二、整体感知课文 1、速读课文，积累词语：示例：拮据 栈桥 褴褛 狼狈不堪 2、理解：再读课文，然后概述故事情节。
(设计思路：培养学生快速掌握课文大意和口语表达能力。
)。
《我的叔叔于勒》教学设计
假如时过境迁，于勒又发达了，他给菲利普夫妇又来信了，请你以“于勒叔叔又来信了 ”为题目，写一篇小短文 。
初三上册语文《我的叔叔于勒》教案设计
篇1:初三上册语文《我的叔叔于勒》教学设计 课题: 我的叔叔于勒 教学目标: 1、知识与能力 (1)学习并掌握小说的主题与作者的写作目的。
(2)通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。
(3)体会莫泊桑小说精妙的。
九年级语文上《我的叔叔于勒》教学设计
②课题《我的叔叔于勒》可否改为《于勒》或《我的父母》、《菲利普夫妇》?本文的主人公是谁?为什么?明确：①主要人物有菲利普夫妇、于勒、我。
菲利普是典型的小市民形象，他虚荣、势利、自私、贪婪、冷酷，有着一副可怜又可。
《我的叔叔于勒》课堂教学设计
《我的叔叔于勒》课堂教学设计 1 教学目标: 一、品察细节,分析人物形象。
二、认识“金钱置于亲情之上”的主题。
三、欣赏巧妙的构思,曲折的情节。
教学过程: 一、引入(介绍作者) 莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。