各位大虾们,急求人教5年级第七单元教案,拜托各位拉～
是小学的哦！主要是第21课，拜托～～第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,与文章的结尾提到的“这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样被化成了灰烬”,首尾呼应,作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。
第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的。
窦桂梅《圆明园的毁灭》观后感
这就是窦桂梅老师的《圆明园的毁灭》课堂实录带给我最深的感受。
资料的运用，板书的设计，窦老师将这两点的用途发挥得淋漓尽致：引入资料 拓展延伸 火烧圆明园的时代背景距离学生较久远，因此学生理解感悟其中的内涵有一定的难度。
《圆明园的毁灭》优秀教案
1、圆明园的毁灭，是中国近代史上的奇耻大辱，是英法联军侵略中国，践踏人类文明的铁的罪证。
2、请大家默读第五自然段，把你认为最能突出英法联军罪行的词语画出来。
一会儿跟大家谈谈你的体会。
（一个人可以汇报几个词语。
语文课堂之诗意语文
这本书包含了王崧舟老师的《荷花》《圆明园的毁灭》《只有一个地球》《慈母情深》等十个课堂实录。
由于我今年教授的是五年级，所以拿到这本书我首先翻开的是《慈母情深》这篇课堂实录。
看完一遍之后，我震惊至极：语文课可以。
谈谈圆明园被毁掉后的感受!
题目是这样滴：你知道圆明园中有多少稀世珍宝吗？你知道圆明园为什么会。窦桂梅《圆明园的毁灭》课堂实录2 执教者:窦桂梅 师:对,其实,心里有,感情有,不在于用怎么样的语气。
重要的是能送到对方的心里去。
好!我亲爱的同学们,你想怎么读你就怎么读,我相信,我相信你们不是傻读,不是呆读,不是装模做样地。